<제19회 한일청년파트너십> 경제팀<第19回日韓青年パートナーシップ> 経済チーム

“世界を変えるには青年が立ち上がるしかない” 〜日本と韓国の文化遺産を比較・共有しながら、歴史認識の違いや遺産の捉え方について議論する〜 最近「未来志向的な日韓関係」という言葉をよく耳にしますが、両国の歴史を取り巻く問題はいまだに解決されていないものが多くあります。なかでも、遺産の世界遺産登録や文化財返還問題は、議論されることが少なくなってきている問題です。 今回の日韓青年パートナーシップでは、このような普段あまり議論されることのない「文化遺産」に焦点を当て、3日間討論を行いました。 文化遺産について討論をするにあたり、地図上に各国の文化遺産を整理し、共有する時間を設けました。整理する中で、文化遺産登録の際に認められる遺産の価値とは何なのか、またそれぞれの国の遺産の日韓との関連について話し合うことができました。日本は特に明治時代の近代化を象徴する遺産が多い一方、韓国は墓地や仏教に関連する建築物が今まで維持されてきたことに価値が置かれているのではないかという意見が出ました。このような遺産の価値の置かれ方の違いは、政治的な意味があったり、ナショナリズムの形成という意図によるものではないかという考察もありました。 また、負の歴史を含む遺産は、登録に不利になることはなく、登録によって人類に重要な教訓を示すことができますが、日本は世界遺産登録において負の歴史を隠す傾向にあると考えました。その

“世界を変えるには青年が立ち上がるしかない” 〜日本と韓国の文化遺産を比較・共有しながら、歴史認識の違いや遺産の捉え方について議論する〜 最近「未来志向的な日韓関係」という言葉をよく耳にしますが、両国の歴史を取り巻く問題はいまだに解決されていないものが多くあります。なかでも、遺産の世界遺産登録や文化財返還問題は、議論されることが少なくなってきている問題です。 今回の日韓青年パートナーシップでは、このような普段あまり議論されることのない「文化遺産」に焦点を当て、3日間討論を行いました。 文化遺産について討論をするにあたり、地図上に各国の文化遺産を整理し、共有する時間を設けました。整理する中で、文化遺産登録の際に認められる遺産の価値とは何なのか、またそれぞれの国の遺産の日韓との関連について話し合うことができました。日本は特に明治時代の近代化を象徴する遺産が多い一方、韓国は墓地や仏教に関連する建築物が今まで維持されてきたことに価値が置かれているのではないかという意見が出ました。このような遺産の価値の置かれ方の違いは、政治的な意味があったり、ナショナリズムの形成という意図によるものではないかという考察もありました。 また、負の歴史を含む遺産は、登録に不利になることはなく、登録によって人類に重要な教訓を示すことができますが、日本は世界遺産登録において負の歴史を隠す傾向にあると考えました。その続きを読む

今回のパートナーシップにおける地域問題チームの問題意識と目標は、以下のとおりでした。 ：日韓両国が抱えている都市集中化の問題は、複数の社会的課題が複雑に絡み合った構造的な現象だ。なぜ人々は都市へ集中するようになったのか、その歴史的背景と都市の形成過程をともに見たうえで、現在韓国と日本が共通して直面している問題を導き出してみよう。そして、こうした問題にどのように対応していくべきか、両国の若者たちがともに考え、新たな方向性を模索してみよう。   上記のような内容をもとに、4日間にわたって討論およびワークショップを行いました！その内容を本日 “世の中を変えるには、若者が立ち上がらなければならない。” 紹介したいと思います :) 1日目 初日は、都市の歴史と拡大の背景について簡単に調べた後、各国が抱えている地域の問題について知る時間を設けました。情報を収集する中で、韓国では地方への旅行に対する認識が日本に比べて比較的マイナーであることに着目し、「地方観光の魅力不足」という課題を設定しました。日本では、広い国土面積と地方の教育インフラが不足していることに着目し、「地域間の教育格差」という課題を設定しました。1日目はこのように、各国において地域という観点から、首都圏と地方の間の格差に注目しました。 2日目 二日目には、設定した課題について掘り下げた分析を行いました。各課題について参加者たちの経

今回のパートナーシップにおける地域問題チームの問題意識と目標は、以下のとおりでした。 ：日韓両国が抱えている都市集中化の問題は、複数の社会的課題が複雑に絡み合った構造的な現象だ。なぜ人々は都市へ集中するようになったのか、その歴史的背景と都市の形成過程をともに見たうえで、現在韓国と日本が共通して直面している問題を導き出してみよう。そして、こうした問題にどのように対応していくべきか、両国の若者たちがともに考え、新たな方向性を模索してみよう。   上記のような内容をもとに、4日間にわたって討論およびワークショップを行いました！その内容を本日 “世の中を変えるには、若者が立ち上がらなければならない。” 紹介したいと思います :) 1日目 初日は、都市の歴史と拡大の背景について簡単に調べた後、各国が抱えている地域の問題について知る時間を設けました。情報を収集する中で、韓国では地方への旅行に対する認識が日本に比べて比較的マイナーであることに着目し、「地方観光の魅力不足」という課題を設定しました。日本では、広い国土面積と地方の教育インフラが不足していることに着目し、「地域間の教育格差」という課題を設定しました。1日目はこのように、各国において地域という観点から、首都圏と地方の間の格差に注目しました。 2日目 二日目には、設定した課題について掘り下げた分析を行いました。各課題について参加者たちの経続きを読む

こんにちは韓国の大学に通うなびです。 今回は日本人留学生は韓国の大学でどんな勉強しているのか！について お話ししていきます。 私は語学留学ではなく正規留学なので、韓国の学生と同様に同じ土俵に立って4年間通い卒業までします。 成績も韓国の学生と相対評価なのでかなり厳しいな…と最初のころは思っていました。（今も思うけど） でも厳しい分Ａを取れた時の喜びは何倍にもなります。 酸いも甘いも経験してきました。。リアルなことについても話したいと思います。 学部は政治外交学科 私は政治外交学科に入学しました。 日本には政治学部はあっても政治外交学部はあまりないですよね。 韓国ではよくある学部だと思います。 韓国で政治について学ぶって、、、と少し難しく思う方もいるかもしれません。 大変なことも多いですが興味深い学部で楽しいです。 なんで政治外交学科に？ 数ある学部からなぜ政治外交学部を選んだのか。 私の学部を決める際の軸は韓国の大学だからこそ学べる学部に進むことでした。 政治外交以外にも経済学部や、経営学部も魅力的に考えていました。 またメディアコミュニケーションや東アジア文化などにも関心がありました。 しかし親や、高校の先生に話したときにいつも言われたのが、「それ日本の大学でもよくない？」でした。 それを言われ私も、確かに日本の大学でも学ぶことができる学科よりは、韓国の大学だからこそ学ぶことが多

こんにちは韓国の大学に通うなびです。 今回は日本人留学生は韓国の大学でどんな勉強しているのか！について お話ししていきます。 私は語学留学ではなく正規留学なので、韓国の学生と同様に同じ土俵に立って4年間通い卒業までします。 成績も韓国の学生と相対評価なのでかなり厳しいな…と最初のころは思っていました。（今も思うけど） でも厳しい分Ａを取れた時の喜びは何倍にもなります。 酸いも甘いも経験してきました。。リアルなことについても話したいと思います。 学部は政治外交学科 私は政治外交学科に入学しました。 日本には政治学部はあっても政治外交学部はあまりないですよね。 韓国ではよくある学部だと思います。 韓国で政治について学ぶって、、、と少し難しく思う方もいるかもしれません。 大変なことも多いですが興味深い学部で楽しいです。 なんで政治外交学科に？ 数ある学部からなぜ政治外交学部を選んだのか。 私の学部を決める際の軸は韓国の大学だからこそ学べる学部に進むことでした。 政治外交以外にも経済学部や、経営学部も魅力的に考えていました。 またメディアコミュニケーションや東アジア文化などにも関心がありました。 しかし親や、高校の先生に話したときにいつも言われたのが、「それ日本の大学でもよくない？」でした。 それを言われ私も、確かに日本の大学でも学ぶことができる学科よりは、韓国の大学だからこそ学ぶことが多続きを読む

今回のパートナーシップにおける教育チームの問題意識と目標は、以下のとおりでした。 日韓両国の教育現場では、「受験」を目標とした教育が中心となっています。果たして現在の教育と入試制度は、教育本来の目的である「人格形成」に貢献しているのでしょうか？両国の入試制度を比較・分析し、若者たちの実体験をもとに互いの長所と短所を学びながら、日韓教育の望ましい方向性を一緒に模索してみましょう。 このような目標をもとに、4日間にわたって白熱した議論とワークショップを行いました！本日はその内容をご紹介したいと思います。 1日目 1日目は、教育というテーマがそれぞれの経験を深く共有できる分野であるだけに、参加者たちのリアルな学校生活や入試経験を共有する時間を設けました。 韓国と日本の部活動（サークル）文化の違いから始まり、知識詰め込み型教育やPBL(課題解決型学習)、IB(国際バカロレア)教育に至るまで、幅広いテーマを扱いました。この過程で、「学習」と「教育」の概念の違いを整理し、知識と思考力を育てる教育はどのように行われるべきか、さらには経済格差が教育環境に及ぼす影響まで深く考えながら、互いの背景を理解することができました。 2日目 2日目は、日韓両国の入試制度を分析しました。 韓国はスヌンと内申を中心とした制度で、評価基準が明確なため平等性と透明性が高い一方、たった一度の試験がもたらすプレッシャーと

今回のパートナーシップにおける教育チームの問題意識と目標は、以下のとおりでした。 日韓両国の教育現場では、「受験」を目標とした教育が中心となっています。果たして現在の教育と入試制度は、教育本来の目的である「人格形成」に貢献しているのでしょうか？両国の入試制度を比較・分析し、若者たちの実体験をもとに互いの長所と短所を学びながら、日韓教育の望ましい方向性を一緒に模索してみましょう。 このような目標をもとに、4日間にわたって白熱した議論とワークショップを行いました！本日はその内容をご紹介したいと思います。 1日目 1日目は、教育というテーマがそれぞれの経験を深く共有できる分野であるだけに、参加者たちのリアルな学校生活や入試経験を共有する時間を設けました。 韓国と日本の部活動（サークル）文化の違いから始まり、知識詰め込み型教育やPBL(課題解決型学習)、IB(国際バカロレア)教育に至るまで、幅広いテーマを扱いました。この過程で、「学習」と「教育」の概念の違いを整理し、知識と思考力を育てる教育はどのように行われるべきか、さらには経済格差が教育環境に及ぼす影響まで深く考えながら、互いの背景を理解することができました。 2日目 2日目は、日韓両国の入試制度を分析しました。 韓国はスヌンと内申を中心とした制度で、評価基準が明確なため平等性と透明性が高い一方、たった一度の試験がもたらすプレッシャーと続きを読む

「世界を変えるには、若者が立ち上がらなければならない。」 最近、映画やドラマのようなコンテンツを通じた日韓交流がますます活発になっており、日韓共同制作の作品も増えています。 こうしたコンテンツは単なる娯楽を超えて、お互いの国や文化に対するイメージを形作っていく大きな役割も果たしています。 しかしその一方で、作品を通して固定観念や偏見が生まれたり、むしろ強まったりすることはないでしょうか。 韓日両国に及ぼすコンテンツの影響や歴史表現、作品傾向の違いについて意見を交わしながら、コンテンツが互いを理解するうえでどのような役割を果たせるのか、そしてこれから韓日コンテンツがどのように発展していけるのかについて一緒に考えてみました！1日目:本格的な討論に先立ち、、、など、それぞれが印象深く観た両国のドラマや映画を共有してみました。続く討論では、メディアが生み出す両国に対する幻想と誤解を共有しました。特に、韓国特有の「썸」文化や頻繁な連絡、率直な表現方法が、遠回しな言い方に慣れている日本文化とどのように違って感じられるのか、お互いの考えを聞くことができました。さらに、韓国のPPLと日本のCMの違い、放送形式や放送規制など、メディア制作環境の違いまで幅広く扱い、お互いをより深く理解することができました。メディアを通して触れていた断片的なイメージを超え、お互いの実際の文化や価値観を知ることができた、

「世界を変えるには、若者が立ち上がらなければならない。」 最近、映画やドラマのようなコンテンツを通じた日韓交流がますます活発になっており、日韓共同制作の作品も増えています。 こうしたコンテンツは単なる娯楽を超えて、お互いの国や文化に対するイメージを形作っていく大きな役割も果たしています。 しかしその一方で、作品を通して固定観念や偏見が生まれたり、むしろ強まったりすることはないでしょうか。 韓日両国に及ぼすコンテンツの影響や歴史表現、作品傾向の違いについて意見を交わしながら、コンテンツが互いを理解するうえでどのような役割を果たせるのか、そしてこれから韓日コンテンツがどのように発展していけるのかについて一緒に考えてみました！1日目:本格的な討論に先立ち、、、など、それぞれが印象深く観た両国のドラマや映画を共有してみました。続く討論では、メディアが生み出す両国に対する幻想と誤解を共有しました。特に、韓国特有の「썸」文化や頻繁な連絡、率直な表現方法が、遠回しな言い方に慣れている日本文化とどのように違って感じられるのか、お互いの考えを聞くことができました。さらに、韓国のPPLと日本のCMの違い、放送形式や放送規制など、メディア制作環境の違いまで幅広く扱い、お互いをより深く理解することができました。メディアを通して触れていた断片的なイメージを超え、お互いの実際の文化や価値観を知ることができた、続きを読む

〈第19回日韓青年パートナーシップ in Tokyo〉 🇰🇷 日韓青年パートナーシップ参加者募集 🇯🇵 日本人の友達を作りたいですか？ 日本語を実際に使いながら、いろんな人たちと交流してみたいですか？ そんな皆さんのために、日韓の大学生たちが一緒に作る交流・討論プログラム、「日韓青年パートナーシップ」をご紹介します！ 💭 日韓青年パートナーシップとは？ 韓日青年パートナーシップは、2020年に韓日両国の大学生たちが設立した学生団体で、毎年ソウルと東京で韓日両国の若者たちが集まり、討論と交流を通じてお互いを理解し、友情を築くイベントを開催しています。 今回の第19回イベントでは、4日間にわたって日韓両国の大学（院）生が集まり、さまざまな社会的イシューや共通の関心事について議論し、チームプロジェクトや文化交流活動を行います。 💭 こんな方におすすめです! ・日本人の友達や他大学の友達を作りたい方 ・日本語で直接コミュニケーションしながら実力を伸ばしたい方 ・休みの間に新しい経験や挑戦に踏み出してみたい方 ・普段は話しにくいデリケートなテーマについて、率直に話し合ってみたい方 💭 イベント情報 📅 日程 : 2026年8月8日(土) ~ 8月11日(火) 📍 場所：三鷹市市民協働センター (Mitaka City Citizens Collaboration Cente

〈第19回日韓青年パートナーシップ in Tokyo〉 🇰🇷 日韓青年パートナーシップ参加者募集 🇯🇵 日本人の友達を作りたいですか？ 日本語を実際に使いながら、いろんな人たちと交流してみたいですか？ そんな皆さんのために、日韓の大学生たちが一緒に作る交流・討論プログラム、「日韓青年パートナーシップ」をご紹介します！ 💭 日韓青年パートナーシップとは？ 韓日青年パートナーシップは、2020年に韓日両国の大学生たちが設立した学生団体で、毎年ソウルと東京で韓日両国の若者たちが集まり、討論と交流を通じてお互いを理解し、友情を築くイベントを開催しています。 今回の第19回イベントでは、4日間にわたって日韓両国の大学（院）生が集まり、さまざまな社会的イシューや共通の関心事について議論し、チームプロジェクトや文化交流活動を行います。 💭 こんな方におすすめです! ・日本人の友達や他大学の友達を作りたい方 ・日本語で直接コミュニケーションしながら実力を伸ばしたい方 ・休みの間に新しい経験や挑戦に踏み出してみたい方 ・普段は話しにくいデリケートなテーマについて、率直に話し合ってみたい方 💭 イベント情報 📅 日程 : 2026年8月8日(土) ~ 8月11日(火) 📍 場所：三鷹市市民協働センター (Mitaka City Citizens Collaboration Cente続きを読む

誕生日お祝いして🥺

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デザートはダルゴナブルーベリーヨーグルト〜 すごくおいしいです... みんな食べてくださいね :)

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名古屋のお祭りも楽しみ中。

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